腦癱是一種腦部疾病在嬰幼兒人群中常見(jiàn)，因此家長(zhǎng)朋友要一定要時(shí)刻注意著嬰幼兒的身體變化，情緒等等，如果有癥狀發(fā)現(xiàn)，一定要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診斷檢查，配合醫(yī)生治療，同時(shí)更要做好，患病患者的康復(fù)訓(xùn)練，那么，腦癱患病患者有哪些康復(fù)訓(xùn)練事項(xiàng)?

對(duì)于小兒腦癱患者來(lái)說(shuō)，腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練工作是不容忽視的，具體操作方法有：

(1)專(zhuān)注力的訓(xùn)練：大多數(shù)腦癱患兒由于認(rèn)知和智力障礙，注意力通常維持在數(shù)秒時(shí)間，而專(zhuān)注力是社交的基礎(chǔ)，故在對(duì)腦癱患兒進(jìn)行早期教育康復(fù)時(shí)專(zhuān)注力是首要一環(huán)。在安靜的環(huán)境中，把患兒喜歡的食物或玩具在患兒視線(xiàn)范圍內(nèi)以吸引其注意，訓(xùn)練者與患兒相對(duì)而坐時(shí)兩者視線(xiàn)須保持在同一水平上，逐漸延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，內(nèi)容循序漸進(jìn)，直至患兒能控制自己的專(zhuān)注力。

(2)感知覺(jué)的訓(xùn)練：患兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)運(yùn)用不同的感官與外界事物接觸的經(jīng)驗(yàn)而獲得。特別是在言語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)等方面亦依賴(lài)于上述的感知經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)周?chē)�的事物有更深的認(rèn)識(shí)及了解，從而掌握和運(yùn)用感知覺(jué)的訓(xùn)練：

(3)視覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：采用幻燈、彩色投影為主的教學(xué)方法，在教具上以顏色鮮艷、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的物件為主，按患兒接受的程度、數(shù)量上從少到多，循序漸進(jìn)。

(4)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：在進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練時(shí)，安靜的環(huán)境非常重要，多采用一對(duì)一的形式進(jìn)行。再加以音調(diào)的強(qiáng)弱、速度的快慢控制。教學(xué)中以聆聽(tīng)鼓聲、鈴聲的強(qiáng)弱、快慢、次數(shù)，逐漸從聽(tīng)覺(jué)記憶發(fā)展到語(yǔ)言表達(dá)。

(5)觸覺(jué)訓(xùn)練：對(duì)嬰幼兒的觸覺(jué)早期干預(yù)是鼓勵(lì)患兒用手去觸摸日常接觸到的物件，觸摸自然界的物件，觸摸溫順的家禽類(lèi)動(dòng)物、蔬菜、水果等以增加他們觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)及興趣。

以上內(nèi)容介紹了有關(guān)腦癱康復(fù)訓(xùn)練的事項(xiàng)，因?yàn)槟X癱的主要發(fā)病人群是嬰幼兒，因此，有關(guān)腦癱的康復(fù)訓(xùn)練事項(xiàng)，是由家長(zhǎng)朋友幫助嬰幼兒一起完成的，所有患者家長(zhǎng)朋友一定要去深刻的了解這些訓(xùn)練事項(xiàng)，方便生活中去幫助孩子。